Únase al mundo de su hijo o hija por cinco minutos. Sin enseñar, sin redirigir. Solo esté donde su hijo/a está.
Durante los próximos cinco minutos, haga lo que su hijo o hija ya está haciendo. Sin enseñar. Sin redirigir. Solo únase a su mundo.
Siéntese cerca de su hijo o hija. Fíjese en lo que mira, toca o hace. Esa es su forma de entrar.
Si su hijo/a está poniendo carros en fila, ponga un carro en la fila. Si da vueltas, dé vueltas cerca. Siga su energía, no lo que usted espera que haga.
Copie lo que hace su hijo o hija. Use el mismo juguete de la misma manera. Haga los mismos sonidos. En la investigación, a esto se le llama imitación contingente. Le está mostrando a su hijo/a que vale la pena unirse a lo que hace.
"No está actuando para nadie. Está diciendo: te veo. Lo que haces importa."
Cuando usted sigue en lugar de dirigir, reduce la carga sobre el procesamiento de su hijo o hija. No tiene que descifrar lo que usted quiere. Solo nota que usted está ahí.
Seguir la iniciativa de su hijo o hija es el punto de partida de los enfoques basados en el juego y guiados por los padres. Una revisión grande de 2020 sobre la investigación en intervenciones para el autismo encontró que estos enfoques tenían parte de la evidencia más sólida para niños pequeños, sobre todo en comunicación social y atención compartida. Esto se midió, no se adivinó.
Elija un momento de hoy. ¿Cuál le parece más natural?
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